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Content of this section:

 
-IP2013 - Questions for actions
-KP2012 - Millennia2015-UNESCO Conference
-KP2011 - Millennia2015 International seminar
-KP2010 Foresight Exercise
-KP2010 - 37 variables
-V01 - Access
-V02 - Capacities
-V03 - Conflicts
-V04 - New skills
-V05 - Environment
-V06 - Parity
-V07 - Obscurantism
-V08 - eHealth
-V09 - Pro-activity
-V10 - Diversity
-V12 - Status
-V13 - Development
-V14 - Poverty
-V16 - Education
-V18 - Key positioning
-V19 - Human rights
-V20 - Democracy
-V21 - Research
-V23 - Equality
-V24 - Media
-V25 - Violence
-V26 - Economy
-V27 - Politics
-V30 - Creativity
-V31 - Discrimination
-V32 - Stereotypes
-V35 - Entrepreneurship
-V36 - Responsibility
-V37 - Innate strength
-V38 - Mediators
-V40 - Networks
-V41 - Governance
-V45 - Transmission
-V46 - Divides
-V47 - Migration
-V48 - Empowerment
-V51 - Solidarity
-KP2010 - Questionnaires
-IT2008 - Millennia2015 International Conference
 

You are here:   Foresight Process > Network Interaction > KP2010 - 37 variables > V12 - Status


The 37 variables of Millennia2015

 

V12 - The status of women and girls, relations between women/men, girls/boys in

family and in society

 

 

 

   Definition of the variable


Women and girls status, relations between women/men, girls/boys in family and in society: women being illiterate because victims of poverty;
deprived of education or exploited because of patriarchy and obscurantism;
young women being mothers without having been young;
the sexual division barriers;
mental schemes induced by education;
the dominant/dominated relation and the influence of sexist stereotypes on the balance of society;
legal discrimination between women and men, mothers and fathers;
the action on the usage behaviors to integrate women's contribution to the notion of wealth production, material or immaterial;
gender equality in relation with family, birth control, inheritance, civil rights and social rights.

 

 

 

   Your contribution to Millennia2015 foresight exercise: your variable analysis ("fiches variables")

 

Please tell us if you intend to study this variable by completing the identification form online. You will then receive a private login and we will expect your full analysis as soon as possible.

 

Thank you already for your contribution, it will be taken into account and published in the context of Millennia2015 KP2011 international conference at the UNESCO.

 

 

 

 

    => Your answers to the questions about V12 - The status of women and girls, relations between women/men, girls/boys in family and in society  

 

 

 


   25 associated source-variables to V12

 

321 source-variables (vs) have been extracted from the best sequences of the 62 interventions presented during Millennia2015's first international conference about "Information transfer" in Liege, 7 and 8 March 2008. Those source-variables have been connected to the main 37 variables in 3 rounds of choices (c1-c2-c3). The source-variables are presented in 2 languages: firstly the original language of the intervention (English or French), secondly the translation (English or French).

 

Those source-variables contribute to define and explain the 37 variables. Do not hesitate to contact us about this research.

 

 

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 vs039-c2. Les stéréotypes sexistes et leur influence néfaste pour l'équilibre et le développement de la société.


vs039-c2. Sexist stereotypes and their pernicious effect on the balance and development of society.

 

Barbara ETOA, "Accès à l'information et au savoir : renforcement des capacités pour les femmes", Millennia2015 IT2008, Plénière d'ouverture " Accès à l'information et au savoir : renforcement des capacités pour les femmes", Liège, 07.03.2008. (02- P1-2)

 

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vs078-c1. Importance of considering the people that become the women: the girl-child.


vs078-c1. L'importance de prendre en compte les personnes qui deviendront des femmes : les filles.


Augustina ENIAYEJU, "Women and sustainable development in Nigeria: Empowering the girl-child mathematically", Millennia2015 IT2008, Workshop "Women and sustainable development", Liège, 07.03.2008. (04- W1)

 

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vs081-c1. Women being illiterate because they have no opportunity to get educated.


vs081-c1. Les femmes étant illettrées parce qu'elles n'ont pas la possibilité de recevoir une formation.


Ngozi Patience NWOSU, "Education for all women by the year 2015: Women Centre for Continuing Education, Sokoto Nigeria as a case study", Millennia2015 IT2008, Workshop "Women and sustainable development", Liège, 07.03.2008. (04- W1)

 

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vs082-c1. Women being illiterate due to early marriage, forced marriage or teenage pregnancy.


vs082-c1. Les femmes étant illettrées en raison d'un mariage précoce, d'un mariage forcé, ou d'une grossesse à l'adolescence.


Ngozi Patience NWOSU, "Education for all women by the year 2015: Women Centre for Continuing Education, Sokoto Nigeria as a case study", Millennia2015 IT2008, Workshop "Women and sustainable development", Liège, 07.03.2008. (04- W1)

 

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vs083-c1. Women being illiterate due to depart of parents, poverty or socio-cultural factors.


vs083-c1. Les femmes étant illettrées en raison du départ des parents, de la pauvreté ou de facteurs socio-culturels.


Ngozi Patience NWOSU, "Education for all women by the year 2015: Women Centre for Continuing Education, Sokoto Nigeria as a case study", Millennia2015 IT2008, Workshop "Women and sustainable development", Liège, 07.03.2008. (04- W1)

 

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vs092-c1. Gender partnership for peace and ecology.


vs092-c1. Le partenariat des genres pour la paix et l'écologie.

 

Ivana MILOJEVIĆ, "Millennia2015 actors of development for the global challenges", Millennia2015 IT 2008, Workshop " Enhancing women's rights, ethics, gender equality and political empowerment ", Liège, 07.03.2008 (05- W2)

 

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vs096-c1. Le nécessaire partenariat des femmes et des hommes pour gagner le dur combat du développement.


vs096-c1. The necessary partnership of women and men to win the serious fight of development.


Colette Mfaram ATCHANG NDIO, "Droit des femmes au Cameroun et leur situation politique", Millennia2015 IT 2008, Atelier "Valorisation des droits des femmes, éthique, égalité des chances et participation politique", Liège, 07.03.2008 (05- W2)

 

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vs098-c1. Les filles privées de l'école, porte du savoir, de la connaissance et gage de réussite sociale.


vs098-c1. Girls deprived of school, gate to knowledge and proof of social success.

 

Colette Mfaram ATCHANG NDIO, "Droit des femmes au Cameroun et leur situation politique", Millennia2015 IT 2008, Atelier "Valorisation des droits des femmes, éthique, égalité des chances et participation politique", Liège, 07.03.2008 (05- W2)

 

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vs099-c1. Young women becoming mothers without having been young because of forced marriages and early pregnancy.


vs099-c1. Les jeunes femmes devenant mères sans avoir été jeunes, à cause des mariages forcés et des grossesses précoces.


Colette Mfaram ATCHANG NDIO, "Droit des femmes au Cameroun et leur situation politique", Millennia2015 IT 2008, Atelier "Valorisation des droits des femmes, éthique, égalité des chances et participation politique", Liège, 07.03.2008 (05- W2)

 

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vs106-c1. Le combat des femmes pour s'extraire des carcans de la division sexuelle.


vs106-c1. Women's fight to get rid of their sexual divisions barriers.


Fatoumata SIDIBE, "Valorisation des droits des femmes, éthique, égalité des chances et participation politique ", Millennia2015 IT2008, Atelier "Valorisation des droits des femmes, éthique, égalité des chances et participation politique", Liège, 07.03.2008 (05- W2)

 

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vs107-c2. L'émancipation des hommes complémentaire à celle des femmes.


vs107-c2. Men's emancipation complementary to women's.


Fatoumata SIDIBE, "Valorisation des droits des femmes, éthique, égalité des chances et participation politique ", Millennia2015 IT2008, Atelier "Valorisation des droits des femmes, éthique, égalité des chances et participation politique", Liège, 07.03.2008 (05- W2)

 

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vs123-c2. Stimuler une nouvelle manière de penser favorisant une approche complémentaire femmes-hommes pour la construction d'un monde plus juste, plus humaniste et plus égalitaire.


vs123-c2. Stimulate a new way of thinking facilitating a complementary women-men approach for the construction of a world more just, more humanist and more equal.


Elizabeth CARVALHO, "Des femmes journalistes et les compétences participatives en Amérique Latine", Millennia2015 IT2008, Atelier "Femmes entrepreneuses et nouvelles compétences et participatives", Liège, 07.03.2008 (06- W3)

 

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vs129-c2. Les discriminations liées au genre.


vs129-c2. Discriminations linked to gender.

 

Magdeleine WILLIAM-BOONEN, "100ème anniversaire de la Journée Internationale des femmes", Millennia2015 IT2008, Plénière "100ème anniversaire de la Journée Internationale des femmes", Liège, 08.03.2003 (07- P3-1)

 

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vs153-c3. La perception des femmes comme mères et des hommes comme pères par le secteur économique.


vs153-c3. The perception of women as mothers and of men as fathers by the economic sector.


Marie ARENA, "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Millennia2015 IT2008, Plénière "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Liège, 08.03.2008 (08- P3-2)

 

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vs154-c3. La construction des schémas mentaux et des stéréotypes de genre dès l'école primaire.


vs154-c3. The construction of mental schemes and of gender stereotypes as soon as primary school.

Marie ARENA, "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Millennia2015 IT2008, Plénière "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Liège, 08.03.2008 (08- P3-2)

 

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vs156-c1. La relation de dominant/dominé dans les premières relations amoureuses.


vs156-c1. The dominant/dominated relation in the first love relationships.


Marie ARENA, "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Millennia2015 IT2008, Plénière "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Liège, 08.03.2008 (08- P3-2)

 

===


vs157-c1. L'égalité des filles et des garçons dans la relation amoureuse.


vs157-c1. The equality of girls and boys in the love relationship.


Marie ARENA, "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Millennia2015 IT2008, Plénière "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Liège, 08.03.2008 (08- P3-2)

 

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vs162-c1. Le partage des préoccupations quotidiennes par les femmes et les hommes.


vs162-c1. The sharing of daily preoccupations by women and men.


Anne-Rachel INNE, " "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Millennia2015 IT2008, Plénière "Diversité culturelle et linguistique, les femmes et la gouvernance de l'internet", Liège, 08.03.2008 (08- P3-2)

 

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vs188-c1. La tutelle du père ou d'un membre mâle de la famille sur toutes les actions des femmes ou des filles.

vs188-c1. The guardianship of the father or of any male member of the family over every action of women and girls.


Laila KJIRI, "Education, recherche, formation et e-learning au Maroc", Millennia2015 IT2008, Atelier "Education, recherche, formation et e-learning", Liège, 08.03.2008 (09- W4)

 

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vs189-c2. Les discriminations légales entre femmes et hommes concernant la vie sociale, les salaires, les actes administratifs, les activités commerciales.


vs189-c2. Legal discrimination between women and men regarding social life, administrative acts and business activities.


Laila KJIRI, "Education, recherche, formation et e-learning au Maroc", Millennia2015 IT2008, Atelier "Education, recherche, formation et e-learning", Liège, 08.03.2008 (09- W4)

 

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vs204-c1. The balance work/life and the enormous amount of hours spent by women working at home after their job.


vs204-c1. L'équilibre travail/vie et l'énorme quantité d'heures de travail prestées par les femmes à la maison après leur travail.


Elizabeth Florescu, "Adding life to the years, science and technology benefiting women", Millennia2015 IT2008, Workshop "Adding life to the years, science and technology benefiting women", Liège, 08.02.2008 (10- W5)

 

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vs239-c2. L'attitude des hommes face au changement de mentalité concernant l'égalité des genres dans la sphère privée, domestique, sociale et professionnelle.


vs239-c2. The attitude of men towards gender equality in the private, domestic, social and professional spheres.


Serge Weber, "Femmes migrantes en Europe: mobilité, développement et capital social", Millennia2015 IT2008, Atelier "Vers une société de la connaissance: créativité, cultures et médias", Liège, 08.03.2008 (11- W6)

 

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vs265-c3. L'égalité des genres par rapport à la famille, au contrôle des naissances, à l'héritage, aux droits civils et aux droits sociaux.


vs265-c3. The gender equality in relation with family, birth control, inheritance, civil rights and social rights.


Anne-Marie Lizin, "Femmes actrices de développement et de changement, Femmes créatrices d'avenir", Millennia2015 IT2008, Plénière de Clôture "Femmes actrices de développement et de changement, Femmes créatrices d'avenir", Liège, 08.03.2008 (13- P4-2)

 

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vs267-c2. Le respect comme clé essentielle pour les femmes, par rapport à elles-mêmes et de la part des hommes à tous niveaux.

vs267-c2. Respect as an essential key for the women, with regard to themselves and on behalf of the men at all levels.


Pascale Delcominette, "Femmes actrices de développement et de changement, Femmes créatrices d'avenir", Millennia2015 IT2008, Plénière de Clôture "Femmes actrices de développement et de changement, Femmes créatrices d'avenir", Liège, 08.03.2008 (13- P4-2)

 

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vs319-c1. L'action sur les comportements d'usage pour intégrer l'apport des femmes à la notion de production de richesses, matérielles ou immatérielles, et combattre les stéréotypes afin de rééquilibrer carrière et famille.


vs319-c1. The action on the usage behaviors to integrate women's contribution to the notion of wealth production, material or immaterial, and to struggle against stereotypes in order to rebalance careers and family.


Françoise Massit-Folléa, "Conclusions générales et mémorandum de la session 2008 de Millennia2015", Millennia2015 IT2008, Plénière de Clôture "Femmes actrices de développement et de changement, Femmes créatrices d'avenir", Liège, 08.03.2008, (14- P4-3)

 

 

 

 

 

  

 

=>  Millennia2015 Foresight Exercise: Foresight analysis guide of the 37 variables

 

  

=> The 37 variables of Millennia2015 : title and definition   

 

 

=>  The questionnaire linked to V12   

 

 

 

 

Direct link: www.millennia2015.org/V12_The_status_of_women

 

 

   
   
 

 

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Institut Destrée - The Destree Institute

The Destree Institute, NGO official partner of
UNESCO (consultative status) and 
in Special consultative status with
the United Nations ECOSOC since 2012 

 

L'Institut Destrée, ONG partenaire officiel de
l'UNESCO (statut de consultation) et 
en statut consultatif spécial auprès de l'ECOSOC
des Nations Unies depuis 2012

 

 

UNESCO

Millennia2015
International conference,

with the patronage
of the UNESCO 

 

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Millennia2015,

avec le patronage
de l'UNESCO

www.millennia2015.org   ©   Institut Destrée - The Destree Institute